Les écoles supérieures d’art en Pologne forment une communité exceptionnelle de personnalités remarquables, composée d’artistes et d’enseignants qui guident leurs élèves vers le plus grand professionnalisme. Ce qui les rend uniques, c’est le temps que les grands maîtres dédient à leurs adeptes dans le cadre de leur travail universitaire auquel ils consacrent une partie de leur temps. En moyenne, il n’y a même pas quatre étudiants par enseignant! Cela donne aux enseignants une rare occasion de s’engager dans un travail individuel intense, de transmettre leur propre philosophie de l’art et d’accompagner les élèves dans la voie de l’initiation artistique.

Leur caractère exceptionnel réside aussi dans la capacité de perpétuer les traditions des grandes écoles d’art polonaises. Dans les écoles d’art, les généalogies artistiques s’étendent sur plusieurs générations et façonnent une combinaison de la sagesse dérivée de la tradition (l’héritage de Grotowski, Abakanowicz, Lutosławski) avec la qualité du travail d’artiste, la révolte artistique et le défi de trouver sa propre forme d’expression. Tous ces éléments sont présents dans le cursus des écoles d’art et permettent de cibler chez les adeptes ce qui est la preuve de leur créativité innée.

La plupart de ces écoles artistiques disposent d’une infrastructure moderne et parfaitement équipée. Le taux d’étudiants étrangers y est le plus élevé, comparé à l’ensemble du système d’enseignement supérieur en Pologne : environ 5% des étudiants en arts sont des étrangers qui viennent du monde entier.

Les écoles d’art participent aux événements culturels, en partie grâce à leur étroite collaboration avec le Ministère de la culture, en devenant d’importants centres culturels ayant un impact immense sur le paysage spirituel des villes où elles se situent : elles organisent des concerts, des expositions ou des spectacles.

Les écoles d’art font partie intégrante du système d’enseignement supérieur polonais. Elles mènent des recherches scientifiques et décernent des diplômes universitaires. Tout comme les établissements universitaires, les écoles d’art publiques restent sous la tutelle de l’État polonais en étant en grande partie subventionnées par les fonds publics du Ministère des Sciences et de l’Enseignement supérieur, ainsi que du Ministère de la Culture et du Patrimoine national. Comme les autres établissements supérieurs, elles peuvent demander des subventions de recherche. Elles sont aussi représentées dans tous les principaux organes collégiaux du système d’enseignement supérieur. Cela vient de l’idée que les réalisations exceptionnelles dans le domaine de la science et des arts nécessitent une grande attention, car elles constituent diverses voies vers la vérité qui sert l’humanité, et que l’on ne peut imaginer une société équilibrée sans qu’elle ne puise dans la science et dans l’art. L’art utilise la technologie et les stratégies cognitives savantes, les remodèle et mène un dialogue avec elles. C’est aussi un espace de médiation entre des communautés autrefois distinctes, qui se rencontrent aujourd’hui grâce aux nouvelles technologies. C’est également un exemple des tournants qui s’accomplissent.

Les écoles d’art publiques, tout comme les établissements universitaires, sont financées conformément au principe selon lequel ce sont les meilleurs, c’est-à-dire ceux qui obtiennent les meilleurs résultats, qui reçoivent le plus d’argent. Ce principe commun se décline en deux façons d’évaluer différentes, l’une dans le domaine de l’art et l’autre dans celui de la science, auxquelles est soumise aussi la promotion académique. Les conditions d’accès aux grades universitaires en arts sont très rigoureuses. Pour les remplir, il faut faire preuve de perfection artistique et, en même temps, répondre au critère de la valeur scientifique.

Il serait inutile de distinguer la vérité de l’art de celle de la science. Dans les deux cas, nous l’atteignons grâce à la fidélité aux méthodes conformes à la création scientifique ou artistique. Et ce sont justement ces méthodes qui permettent de séparer le bon grain de l’ivraie, la graphomanie de la littérature, le barbouillage d’un chef-d’œuvre en peinture, et le bruit de la musique, tout comme les rigueurs concernant la science permettent de distinguer la vraie science de la pseudoscience et de l’imposture scientifique.

Ce que la science et les arts ont en commun, c’est leur caractère universel et l’importance qu’ils attribuent aux faits. La passion, l’impulsion, la relation de maître à élève, le sens de la mission à accomplir, la place des valeurs absolues et la sensibilité sociale indiquent la bonne direction dans la science, comme dans l’art. L’incubateur, unique en son genre, du système polonais des écoles d’art a produit de nombreux artistes de renommée mondiale, qui ont souvent travaillé aussi bien dans l’enseignement supérieur en Pologne qu’à l’étranger, où ils ont des étudiants et des successeurs.

Prof. Antoni Cygan

Président de la Conférence des recteurs des écoles artistiques en Pologne, recteur de l’Académie des beaux-arts à Katowice, peintre

Prof. Tomasz Szapiro

Président du Comité d’accréditation et de classement de la Conférence polonaise des recteurs académiques